Medical and Social Expert Evaluation and RehabilitationMedical and Social Expert Evaluation and RehabilitationМедико-социальная экспертиза и реабилитация1560-95372412-2092Eco-Vector3581510.17816/MSER35815ArticlesСтатьиResearch ArticleFeatures of the concrete-effective and visual-figurative thinking development in early age children with perinatal pathology of central nervous systemОсобенности развития конкретно-действенного и наглядно-образного мышления у детей раннего возраста с перинатальным поражением центральной нервной системыBelovaOl'ga SergeevnaБеловаОльга Сергеевна

канд. мед. наук, ассистент каф. психиатрии и клинической психологии

osbelova@rambler.ruAruevaGalina LeonidovnaАруеваГалина ЛеонидовнаSolov'evAndrej Gorgon'evichСоловьевАндрей ГоргоньевичNorthern State Medical UniversityГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет» Минздрава России15032014171NO1 (2014)№1 (2014)444721072020Copyright ©; 2014, Eco-VectorCopyright ©; 2014, ООО "Эко-Вектор"2014Eco-VectorООО "Эко-Вектор"https://rjmseer.com/1560-9537/article/view/35815

An algorithm of concrete-effective and visual-figurative thinking development estimation in early age children is presented. It allows full assessment of different thinking operations with the quantitative approach to estimation. Thinking deviations in early age children with perinatal pathology of central nervous system are detected.

Предложен способ оценки степени развития конкретно-действенного и наглядно-образного мышления у детей раннего возраста, позволяющий комплексно оценить состояние различных мыслительных операций с количественным подходом к оценке. Выявлены отклонения в развитии мышления у детей раннего возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы.

childrenearly ageconcrete-effective and visual-figurative thinkingneurodevelopmentperinatal pathology of central nervous systemдетиранний возрастконкретно-действенное и наглядно-образное мышлениенервнопсихическое развитиеперинатальное поражение центральной нервной системыБаранов А.А., Щеплягина Л.А., Ильин А.Г., Кучма В.Р. Состояние здоровья детей как фактор национальной безопасности. Российский педиатрический журнал. 2005; 2: 4.Володин Н.Н., Рогаткин С.О., Шкловский В.М., Асмолова Г.А. Формализованные подходы к оценке нервно-психического развития детей раннего возраста с перинатальной патологией. Российский вестник перинатологии и педиатрии. 2003; 6: 38-41.Фрухт Э.Л., Тонкова-Ямпольская Р.В. Некоторые особенности развития и поведения детей с перинатальным поражением нервной системы. Российский педиатрический журнал. 2001; 1: 9-12.Выготский Л.С. Психология. М.: Эксмо-Пресс; 2000.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб: Питер; 1999.Веснина Е.В. Из опыта работы с учащимися речевой школы, имеющими вторичную задержку психического развития. Дефектология. 2001; 6: 24-8.Забрамная С.Д. От диагностики к развитию: материалы для психолого-педагогического изучения детей в дошкольных учреждениях и начальных классах школ. М.: Новая школа; 1998.Астапов В.М. Диагностика развития понятийных форм мышления. М.: АРКТИ; 2000.Пантюхина Г.В., Печора К.Л., Фрухт Э.Л. Методы диагностики нервно-психического развития детей раннего возраста. М.: ВУНМЦ; 1996.Способ оценки степени развития конкретно-действенного и в помощь практическому работнику наглядно-образного мышления детей раннего возраста: Патент 2320265 Рос. Федерация: МПК A61B 5/16 (2006.01) / Сидоров П.И., Соловьев А.Г., Аруева Г.Л., Белова О.С.; патентообладатель Сев. гос. мед. ун-т. - № 2006126436/14; заявл. 20.07.06; опубл. 27.03.08.Невская А.А., Бондарко В.М., Леушина Л.И. Проверка зрения у младенцев первого года жизни и влияние зрительных дефектов на интеллектуальное развитие. В кн.: Сборник научных трудов Санкт-Петербургского института раннего вмешательства. 1996; т. 1: 73.Казьмин А.М., Казьмина Л.В. Дневник развития ребенка от рождения до трех лет. 2-е изд. М.: Когито-Центр; 2000.