Том 22, № 3 (2019)

Обложка

Весь выпуск

Экспертиза и реабилитация

Оценочные средства текущей аттестации: контрольные вопросы, выявляющие теоретическую подготовку ординатора по специальности «медико-социальная экспертиза и медико-социальная реабилитация»

Пузин С.Н., Чандирли С.А., Богова О.Т., Коршикова Ю.И., Аболь А.В., Шестаков Д.Ю.

Аннотация

Для аттестации обучающихся на соответствие требованиям профессиональной образовательной программы создаются фонды оценочных средств (ФОС), позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Кроме того, они должны стать действенным средством обучения и освоения рабочей программы (модуля). Цель ФОС заключается прежде всего в создании условий для выработки у обучающихся компетенций для успешной профессиональной реализации. Контрольные вопросы, разработанные для выявления теоретической подготовки обучающихся, позволяют оценить базовые знания, логику и иные коммуникативные навыки.

Медико-социальная экспертиза и реабилитация. 2019;22(3):136-162
pages 136-162 views

Сертификат для обеспечения техническими средствами реабилитации инвалидов и пострадавших на производстве

Севастьянов М.А., Божков И.А., Бондарев С.А., Владимирова О.Н., Пономаренко Г.Н., Пузин С.Н., Ачкасов Е.Е., Солдатов В.Ю.

Аннотация

В статье представлены результаты медико-социологического исследования, поведённого в 85 субъектах Российской Федерации среди инвалидов и пострадавших на производстве. В ходе исследования было опрошено две группы респондентов, отобранных случайным способом и сопоставимых по полу и возрасту: 562 инвалида с причиной инвалидности «общее заболевание» и 442 пострадавших на производстве. В результате анкетирования получена не только информация о видах технических средств реабилитации (ТСР), получаемых респондентами; проблемах, возникающих в процессе обеспечения ТСР; уровне необходимой респонденту помощи при выборе изделий и их поставщиков, но также оценка основных опасений респондентов, связанных с введением нового механизма обеспечения с использованием сертификата. Установлено, что контингент пострадавших на производстве в большей степени нуждается в технических средствах реабилитации, компенсирующих ограничения способности к самостоятельному передвижению и трудовой деятельности, в отличие от инвалидов, среди которых достоверно больший процент лиц нуждается в ТСР, компенсирующих нарушения способности к самообслуживанию. Ранговые места основных проблем, связанных с обеспечением ТСР, совпадают в обеих группах. Более половины опрошенных ожидают улучшения системы обеспечения ТСР в случае введения электронного сертификата.

Медико-социальная экспертиза и реабилитация. 2019;22(3):163-167
pages 163-167 views

Ситуационные задания к рабочей программе учебной дисциплины (модуля) «медико-социальная экспертиза и медико-социальная реабилитация»

Пузин С.Н., Чандирли С.А., Коршикова Ю.И., Дмитриева Н.В., Пайков А.Ю., Аболь А.В., Хлудеева Т.А.

Аннотация

В последипломном профессиональном образовании особое значение придается методам, активизирующим деятельность обучающегося. Существенным подспорьем в решении данной задачи является использование ситуационных задач, требующих для их решения не только применение полученных теоретических знаний, но и демонстрацию способностей к методическому мышлению, умение анализировать и обосновывать осуществленный выбор.

Медико-социальная экспертиза и реабилитация. 2019;22(3):168-173
pages 168-173 views

Фонд оценочных средств, формируемых в результате промежуточной аттестации ординаторов по учебной дисциплине (модулю) «гериатрия»

Пузин С.Н., Чандирли С.А., Богова О.Т., Потапов В.Н., Хлудеева Т.А., Алиев А.К.

Аннотация

Фонд оценочных средств (ФОС) промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) предназначается для оценки степени соответствия сформированных компетенций у обучающихся с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. Промежуточная аттестация проводится в форме, установленной учебным планом программы: зачет, дифференцированный зачет, экзамен, курсовая работа, отчет.

Медико-социальная экспертиза и реабилитация. 2019;22(3):174-196
pages 174-196 views